最美四月天，正是阅读时。

4月20日至26日是2026年“全民阅读活动周”，也是我国首个“全民阅读活动周”。

书，不仅是知识的载体，更是社会共识的汇聚。通过阅读，我们开阔眼界、丰富心灵；通过阅读，我们沉淀思考、收获智慧;通过阅读，文明的薪火得以代代相传。

去年读书节，我推荐了《技术与文明》，探讨技术如何推动文明进程；而今年想分享林曦的《无用之美》，因为它触及了一个更本质的问题：在充满不确定性的生活中，我们该将心安放于何处。

我们总习惯追问“有什么用”，但人生恰恰因“无用”而美。真正的安全感，不来自人际关系或金钱保障——这些都可能变动。林曦在书中借庄子思想指出，“艺道的专精”才是确定的。当你投入一门技艺或艺术，让它通过日复一日的积累长在身上，与生命融为一体，心底便会生出安定的力量。这种从量变到质变的笃定感，足以减弱外界际遇对人的控制与影响。

我们常高估“有用”的价值，却低估了那些看似无用之事带来的庇护。《无用之美》提醒我们：恰恰是在无用之中，我们得以收拾生命的美好，找到真正的意义。这本书不是教人逃避现实，而是通过艺术与技艺的修习，为自己建立起更稳固的内在秩序。

推荐给每一个在不确定中寻找确定的人。

今天是第31个“世界读书日”，今年的主题是“阅读：通往未来的桥梁”。当知识以前所未有的速度更新迭代，当人工智能以前所未有的深度介入我们的生活，阅读的意义愈发珍贵——它不仅为我们搭建起跨越时空的桥梁，更将引领我们回到教育的原点：思考究竟为何而教、如何而学。

在这个意义非凡的日子里，我向老师们推荐一本直指教育本质的著作——华东师范大学郅庭瑾教授所著的《为思维而教》。

亚里士多德曾说，人是唯一被赋予思维能力的生物，人的目的就是运用这种能力。帕斯卡尔则把人比作“一根能思想的苇草”，认为人的全部尊严就在于思想。笛卡尔一言以蔽之：我思故我在。郅庭瑾教授正是循着这条古老而永恒的思想脉络，在本书中展开了一场关于教育灵魂的深度叩问。

当今教育最为深刻的危机之一，就在于知识占据了至关重要的地位，培养和塑造“知识人”成为根深蒂固的教育理念，而是否善于运用知识却未得到足够重视。当知识充塞着教育的全部、占据着教育的中心时，智慧便只能被驱赶或冷落在边缘，偶尔成为教育者口中的目标与心中的梦想，却无法通过实践内化到受教育者的生命之中。郅庭瑾教授尖锐地指出：真正重要的不是知识数量的多少，而在于能否找到有用的知识，是否善于运用知识。唯有当知识被用来开启心智、解决实践问题的时候，知识才能真正转化成为人生智慧的力量。

这一洞见，与杜威在《民主主义与教育》中的论述一脉相承。杜威指出：“学校为学生所能做或需要做的一切，归根到底是思维的训练”。苏霍姆林斯基亦在《给教师的建议》中写道：“学校的重要任务是培养具有好钻研的、创造性的、探索性的思维的人”。《为思维而教》正是对这条教育信念的深入阐释与当代回应。

作为一部兼具理论深度与实践智慧的著作，本书从五个维度系统阐述了教师如何“为思维而教”：我们怎样思维、关于思维的研究及若干结论、思维课程的开发、思维课堂的构建、改变教师的思维。尤为可贵的是，全书语言生动形象，案例丰富贴切，阐述深入浅出，帮助每一位教育者对“思维是什么”“如何开展思维教学”建立清晰而深刻的认识。

本书作者郅庭瑾教授是华东师范大学教育学部教授、博士生导师，教育部中学校长培训中心副主任，兼任国务院学位委员会第八届学科评议组成员、教育部基础教育教指委专委委员，在《教育研究》《新华文摘》《光明日报》等权威刊物发表论文百余篇。深厚的学术积淀与长期的中小学校长培训实践，赋予这部著作以扎实的理论根基与鲜活的教育现场感。

当AI技术以惊人速度迭代，我们越来越清晰地意识到：可以被瞬间检索的知识，正在被算法与算力无限逼近；唯有经过思维淬炼的智慧，才是一个人的真正底色和不可替代的能力。这不仅是一部写给教师的书，更是一部写给每一个渴望在时代浪潮中保持清醒与独立的灵魂的书。

重庆市第一实验中学校是一所获评国家级“书香校园”的学校。一实以“一核引领、四维联动”为路径，打造沉浸式阅读环境、分层课程体系与特色阅读活动，构建“校—家—社”协同生态圈。我们坚信，每一本好书都是一座灯塔，照亮思想的航道；每一次阅读都是一场对话，在书页翻动间，我们与先哲交谈，与世界相遇，也与内心深处那个渴望生长的自己重逢。

在此，我郑重地将郅庭瑾教授的《为思维而教》推荐给老师们。愿老师们从中汲取教育观念的更新之力，让课堂从“教知识”走向“教思维”；愿老师们在其中领悟学生们学习的深层意义——真正的成长，是让学生在知识的土壤中生长出属于自己的思维能力。让我们以阅读搭建通往未来的桥梁，以思考点燃智慧的火光，让每一颗心灵在思辨中闪光，让每一个生命在创造中绽放！

推荐人：重庆一实语文教师  车晓航

读书格言：读书到最后，是为了让我们更宽容地去理解这个世界有多复杂。

黄晓丹的《九诗心》，既是一曲献给中国文人精神的深情颂歌，亦是一场叩问文学何以承载生命重量的深度对话。这本书跳出常见诗人名录，选取屈原、李陵、曹丕、文天祥、吴梅村等九位身处时代变局的诗人，以细腻通透的女性视角，将他们从刻板的历史符号，还原为有血有肉、有挣扎亦有坚守的真实灵魂。每一章都是一场跨越时空的精神对谈，在瘟疫、流亡、理想破灭的至暗时刻，拆解九颗诗心的抉择与坚守。

全书字字珠玉，史料详实，以近乎纪实的笔触，照见心灵与时代洪流的激烈碰撞，他们的九种“活法”恰如暗夜明灯，教我们以文学转化苦难、安顿生命，值得每颗在现实中求索的心灵细细品读。

推荐人：重庆一实语文教师  潘红

一纸温言寄期许，万般哲思解彷徨。

作为陪伴青少年成长的课外经典读物，它以温润文字承载人生智慧，以深刻哲思点亮前行之路，既能涵养学生文学素养，亦可指引学子明晰前路，是滋养心灵、丰盈精神、助力青春拔节生长的必读佳作。

于语文学习而言，书中语言凝练典雅、章法精巧，可品析行文脉络、锤炼文笔技巧，积累丰厚写作底蕴，为语言表达与文学鉴赏打下坚实基础。于身心成长来说，文字如清泉涤荡浮躁心绪，如明灯指引价值方向，帮助青少年沉淀心性、树立正向三观。

我们于篇章之中体悟治学之道，参悟交友之度，消解青春前路的迷茫焦虑，领会从容自持的人生境界。愿同学们在字里行间开阔眼界、丰盈精神格局，不断汲取奋进力量，真正做到明辨是非、笃行不怠，心怀热爱、逐光而上，在成长路上步履坚定、奔赴远方。

推荐人：重庆一实数学教师 谭洋

博弈论是数学与现实之间的桥梁。很多人听到“博弈论”三个字会误以为这是高深的数学，但这本书完全打破了这一刻板印象。它通过“囚徒困境”解释了为什么合作如此艰难，用“智猪博弈”揭示了职场中“搭便车”现象的合理性，还用“枪手博弈”告诉我们弱者有时反而拥有独特的生存优势。从中你会发现，函数、概率、逻辑推理不再是纸上的数学习题，而是决策的底层代码。慢慢的你会在“策略思考”中爱上数学的实用之美，会习惯用“收益矩阵”和“最优反应”去拆解现实问题，找到最优解。

阅读这本书最宝贵的收获，是它赋予我一种 “策略思维” 。传统的成功学往往强调努力、勤奋或天赋，而这本书却告诉我们：在这个充满互动的世界里，“选择”往往比“努力”更重要，而策略则决定了选择的质量。以前面对矛盾和冲突，我往往容易陷入情绪化的抱怨。而在读这本书的过程中，我学会了“换位思考”——试图去分析对方的处境、收益与风险。我开始明白，许多困境并不是命运的不公，而是我们在“纳什均衡”中陷入了局部最优解。这种成长，不仅是智力的提升，更是心性的磨练：它让我在面对复杂局面时，少了一份焦虑，多了一份从容。

《生活中的博弈论》就像一位睿智的向导，它没有教我们如何去“算计”生活，而是教会我们如何更“懂”生活。它让我明白，人生或许是一场无法避免的博弈，但我们可以选择去做一个清醒、体面且富有智慧的参与者。当我们学会了像博弈论专家那样去思考，生活中的许多难题便迎刃而解了。

推荐人：重庆一实音乐教师 杨雅婷

《不可重复的瞬间》是乐评人贺秋帆累积数十年聆听经验的专业结集。全书以钢琴、弦乐、指挥三辑为框架，深入剖析里赫特、梅纽因、富尼埃等东西方大师，更涵盖许多国内罕见推介的名家，遍及俄、波、法、德、捷、荷等学派群体。作者结合音乐家生平与时代轨迹，精准评析其风格、代表作品与流派传承价值，同时聚焦不同唱片版本的细节差异，为爱乐者提供极具操作性的选碟与聆听指南。

阅读这本书，收获远超乐理知识：它像一位耐心的向导，帮你穿透旋律表象，读懂大师如何用生命赋予作品独一无二的质感。比如里赫特对贝多芬《第三钢琴奏鸣曲》的演绎，将生命体验融入音符，成就不可复刻的艺术瞬间；巴雷尔以俄国学派的浪漫笔法演绎李斯特作品，展现出地域学派的独特魅力。这些内容既能帮入门者搭建古典音乐认知体系，也能让资深乐迷在旧曲中听出新的感悟，真正学会听懂音乐的灵魂。

推荐人：初2028届10班 杨心妍家长 何凌

对我而言，最大的收获是“去道德化”——不再因一次放纵而全盘否定自己，而是学会观察诱惑的本质。书中提供的“十分钟法则”“镜像实验”等策略，将抽象的自律转化为可操作的行为训练。它不仅帮我戒掉了拖延，更让我理解了压力与自控的关系。这本书是每一个渴望掌控生活节奏的现代人的必修课，它让我们懂得：真正的强大，是接纳人性的弱点，再用科学的方法温柔地修正航向。

推荐人：初2028届10班 杨心妍

我为大家推荐李娟的散文集《遥远的向日葵地》。这本书描绘了新疆阿勒泰戈壁滩上，一片向日葵地的生长故事，记录了作者和家人在荒凉旷野里质朴又温暖的生活日常。

戈壁贫瘠荒芜，风沙、干旱、虫害不断，可向日葵始终追逐阳光，努力生长。书中没有轰轰烈烈的剧情，只有细碎动人的日常：勤劳乐观的母亲坚守土地，小动物肆意生长，平凡的人们在困境中认真生活、向阳前行。

李娟的文字干净治愈、细腻温柔，字里行间满是烟火气息与蓬勃的生命力。读完这本书，我们会明白，生活纵有风雨，依然藏着温柔与希望。它教会我们直面困境、积极向上，像向日葵一样，心怀阳光、坚韧成长。

希望大家翻开这本书，去那片遥远的向日葵地，感受生命最倔强的光芒！

推荐人：高2028届6班 冯子源

《我与地坛》是史铁生用灵魂写就的经典散文。双腿瘫痪后的他，终日流连地坛，在荒芜古园里直面绝望，沉思生死与命运。文字朴素淡然，既藏着对苦难的释怀，也饱含对母亲的深切怀念。作者以自身经历诠释生命的韧性，告诉我们不必困于挫折与遗憾。这本书温柔又有力量，能治愈内心迷茫，引导我们敬畏生命、珍惜亲情，读懂平凡生活的价值，适合静心品读。

读完这本书，我们不仅能顺着史铁生的文字触摸到苦难最真实的模样，更能在他通透的感悟里找到和生活相处的温柔方式。当你被学业的压力、前路的迷茫裹挟而心绪不宁时，不妨翻开这本书，在地坛的树影风声里，慢慢找回面对生活的底气和勇气。

推荐人：高2028届1班 冉梓诺家长 冉久飞

《中国文化的深层结构》由孙隆基先生所著，从独特视角剖析中国文化的核心特质与运行逻辑，帮助我们理解中国人的思维方式、行为模式与社会秩序的文化根源。书中观点深刻、视角新颖，引导我们跳出表象，看见文化背后的深层逻辑。阅读本书，既能提升文化认知与思辨能力，也能让我们更客观、理性地看待自身文化与社会现象。对青少年而言，它是认识自我、理解家国、建立文化自觉的优质读物，既能拓宽思想视野，又能培养独立思考与批判精神，帮助孩子在文化自省中树立自信、涵养格局，成长为有文化底蕴、有理性认知的新时代青年。

推荐人：高2027届4班 冉人烨

《从一到无穷大》是乔治·加莫夫的经典科普著作。全书以通俗生动的语言，串联数学、物理、天文与生命科学，从简单数字、微观原子，延伸至浩瀚星河与宇宙演化。用一条线索串起数理化生，展现科学统一性。

书中避开晦涩公式，用趣味比喻拆解相对论、无穷大数、基因密码、宇宙大爆炸等深奥知识。它打破学科界限，带领我们跳出固有认知，看懂世界运行的底层逻辑。

这本书不仅普及科学知识，更培养理性思维与探索精神，拓宽眼界与格局，让我们敬畏自然、热爱探索，适合每一位渴望认识世界、追寻真理的读者阅读。

推荐人：初2027届13班 晋可怡

莫砺锋在书中将杜甫看作一个“流落饥寒，终身不用，却不失赤子之心”的伟大灵魂。书中沿着杜甫坎坷的人生解读杜甫的诗篇：从早期在长安“朝扣富儿门，暮随肥马尘”的困顿与不甘，到安史之乱中颠沛流离、亲历战火的沉痛，再到晚年漂泊西南、老病孤舟的悲凉。让我们读懂了一个伟大灵魂在乱世中的挣扎与坚守，读懂了如何将“小我”之苦升华为“大我”之仁。杜甫用一生的苦难与诗篇，告诉我们如何在破碎的世界里保持完整的人格。当我们遭遇困境、遇到问题时，总会想起杜甫——他不是高高在上的圣人，而是一个历经沧桑、却依然深爱着这个世界的“我们”的同路人，引领我们走向更远的未来。

推荐人：初2027届4班 贺子夏家长 祖伟

该书作者是徐贵祥，本身就是军人出身，对战争细节的描写极其专业且接地气。本书深刻揭示了历史洪流中个人的命运沉浮。那种关于忠诚、猜忌、迫害与宽恕的描写，让人读来心惊且深思。书中涵盖了抗日战争、解放战争到抗美援朝等不同时期，是当代文学史上一部极具分量的军事题材长篇小说。

草根人物梁大牙，在乱世里为了吃上饭，阴差阳错走上革命道路。他与战友们经历了残酷的战争，得人信任、向光而行，最终成为出色的将领“梁必达”。书中每个人性格分明，有温情，有纠结，有斗争，有悲壮，都是有血有肉、复杂且真实的人。“没有天生的革命者，没有与生俱来的革命觉悟。信仰和理想都是要靠培养的。”历史的天空是什么样的？相信书里会给你答案。